优秀的古诗是我国文学宝库中瑰丽的珍宝，在文化发展史上占有一席之地的地位。古诗在小学语文的每册课本中都有几首。这些古诗内容健康、语言优美，不但使学生了解古代社会的一些情况，而且使学生感受到祖国山河的壮丽和古代文学作品的精美。在教学古诗时，我进行了一些探索，取得了很好的效果。现在就来谈谈我的几点做法。
一、介绍诗的作者及该首诗的创作背景
对诗的作者及创作背景进行介绍，有利于学生理解诗的内容和领会作者的写作意图，把握作者的思想感情。有的教师会忽略这一点，认为学生介绍作者和创作背景是没必要的，这就错了。
二、扫除诗中的文字障碍
要想让学生更好地朗读好古诗，必须先学好古诗中的生词。学生字可以让学生利用字典自己学生，做到扎实准确。教师要及时纠正学生的错误读音。
三、正确指导学生朗读古诗
古诗短小精悍，句式整齐。韵律和谐，形象鲜明。在教学中。我运用“三读法”指导学生朗读，即读通诗句、读懂诗意、读出韵味。朗读要注意四点：
1.字的音准
2.诗的音韵
3.诗的起伏
4.诗的情感
只有让学生反复朗读，才能让学生加深对诗句的理解，才能进行熟练背诵。
四、在熟读的基础上理解古诗的内容
理解古诗的内容按照一定的顺序：
1.利用工具书逐字理解
2.逐句理解
3.整体理解（将每句意思串起来）
4.体会全诗的思想感情
在讲完一首诗后，可指名学生叙述诗的大意，以便逐步理解，消化吸收。
五、在熟读的基础上背诵默写，欣赏古诗
六、认真看文中的插图，借以深化古诗内容
基本上每首古诗都有插图，图上画的都是诗中所写的。因此，详细地看懂图画，对理解诗的内容有很大的帮助。
张家港勤学家教网原创
|
